心理学的中国起源

伟大的科学史专家乔治·萨顿（George Sarton）说：“希腊科学的基础完全是东方的，不论希腊的天才多么深刻，没有这些基础，它并不一定能够创立任何可与其实际成就相比的东西。我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索不达米亚母亲。”关于心理学的起源，学者间也存在不同的观点。美国心理学史家加德纳·墨菲（G．Murphy）曾说过：世界第一个心理学故乡在中国。
       距今2500多年前的东方，也有着早期哲学的思辨思想。春秋时期的孔子提出：“知之者不如好之者；好之者，不如乐之者”（《论语·壅也》），“学而时习之，不亦乐乎”（《论语·学而》）以及“因材施教”等诸多观点，已蕴涵现代心理学中的兴趣、记忆和个性差异等问题。
       代表人物：孔子(公元前551--公元前479)，名丘,字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人，是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。孔子３岁丧父，随母亲颜征在移居阙里，并受其教。孔子幼年，“为儿嬉戏，常陈俎豆，设礼容”。少时家境贫寒，１５岁立志于学。及长，做过管理仓库的“委吏”和管理牛羊的“乘田”。他虚心好学，学无常师，相传曾问礼于老聃，学乐于苌弘，学琴于师襄。３０岁时，已博学多才，成为当地较有名气的一位学者，并在阙里收徒授业，开创私人办学之先河。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年，曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，修《春秋》。其思想及学说对后世产生了极其深远的影响，弟子及再传弟子将其思想言行整理编成《论语》。
      孔子经其终生倡导和历代儒家的发展，使得儒家学说成为中华文化的主流，作为中国人的指导思想逾两千余年。孔子思想体系的核心是德治主义，他执著地倡导德化社会与德化人生。德化社会的最高标准是“礼”，德化人生的最高价值是“仁”。孔子教导人们积极奉行“己欲立而立人，己欲达而达人”，“己所不欲，勿施放人”的’忠恕之道”，以建立正确的人生观和正确处理人与人之间的关系。孔子倡明“天人合一”之教，以善处人与自然的关系，他还阐述和弘扬了人不仅要“仁民”，也要“爱物”的道理。孔子坚决主张国家要实行“富之教之”的德政，使社会与文化得到发展。孔子认为文明的最高成就在于造就理想人格以创立理想社会，通过潜志躬行“内圣外王之道”，以达到“天下为公”、“大同世界”：之境界。
      这些思辨的方法正是心理学最早的形态，这个时期，也是心理学整个历史过程中的孕育时期，此时，西方在心理学的研究方向上也取得了一定的成果。